L'élémentaire
Les programmes enseignés sont ceux définis par le ministère français de l’éducation nationale. Ils sont également reconnus par le ministère de l’éducation du Monténégro.
Les apprentissages
La maîtrise de la langue française et des premiers éléments de mathématiques sont les objectifs prioritaires de l’école élémentaire pour permettre aux élèves d’accéder aux outils fondamentaux de la connaissance.
Le cycle 2 (CP-CE1 et CE2), est celui des apprentissages fondamentaux en lecture, écriture et mathématiques. Durant ces 3 années des bases solides sont installées dans ces domaines. Le programme prévoit des heures d’enseignements pour questionner le monde, d’enseignements artistiques (arts plastiques et éducation musicale), d’éducation physique et sportive et d’enseignement moral et civique.
Au cycle 3( CM1- CM2), les élèves consolident leurs apprentissages dans ces domaines, découvrent les sciences et la technologie, l’histoire et la géographie, l’histoire des arts.
Les langues
Dans ces classes, les élèves bénéficient de 2h heures d’anglais et 2h de monténégrin par semaine. Des séances de co-enseignement en deux langues permettent également de renforcer le parcours plurilingue et de mener des projets communs. En monténégrin, les programmes du ministère sont suivis pour les élèves natifs.
A partir du CM1, les élèves bénéficient également d’une heure de culture et histoire monténégrine, ainsi que d’une heure d’enseignement non linguistique ( arts, sciences, EPS, maths, géographie, …) en anglais et en montenegrin.
Approche pédagogique
L’école prend en compte la pluralité et la diversité des aptitudes de chaque élève. À côté du raisonnement et de la réflexion intellectuelle, le sens de l’observation, le goût de l’expérimentation, la sensibilité, les capacités motrices et l’imagination créatrice sont développées.
Les petits effectifs de nos classes ( 20 élèves maximum) permettent à l’enseignant un suivi personnalisé pour accompagner chacun au meilleur de ses capacités.
Les apprentissages se font par manipulations, jeux, entraînement et découvertes. L’élève est pleinement acteur et progresse dans les apprentissages avec des essais-erreurs, qui vont lui permettre de comprendre et d’assimiler plus facilement et efficacement les notions. Le développement de la confiance en soi, de l’autonomie et de la responsabilité sont également centraux.
